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    "id": 1233913,
    "pncp": "13927801000653-1-000004/2025",
    "objeto": "Contratação da Universidade Federal de Juiz de Fora – UFJF, por meio do Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação – CAEd, para a realização da avaliação de larga escala PROSA – Programa Salvador Avalia no ano letivo de 2025. \n",
    "uf": "BA",
    "modalidade": "Dispensa",
    "situacao": "Divulgada no PNCP",
    "orgao": "MUNICIPIO DE SALVADOR",
    "unidade": "SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO DE SALVADOR",
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    "amparo_legal": "Lei 14.133/2021, Art. 75, XV",
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    "municipio": "Salvador",
    "municipio_ibge": "2927408",
    "orgao_cnpj": "13927801000653",
    "ano_compra": 2025,
    "sequencial_compra": 4,
    "atualizado_em": "2025-04-09T10:21:59.000Z",
    "informacao_complementar": "O Prosa tem como propósito principal a certificação, o credenciamento, o diagnóstico e a prestação de contas à Rede, gerências regionais e escolas. Essas avaliações são organizadas a partir de um sistema de avaliação e são aplicadas de forma padronizada para os estudantes do Ensino Fundamental (1º, 2º, 3º, 4º, 5º, 6º, 7º, 8º e 9º anos de escolarização). A decisão pela realização de avaliações externas, ou seja, avaliações concebidas e\nformuladas por profissionais que não fazem parte do cotidiano da instituição escolar, baseiase na necessidade de que sejam produzidos dados educacionais que permitam o monitoramento da aprendizagem no âmbito das turmas, escolas, gerências regionais e da Rede de Ensino, de forma que seja possível formular as políticas públicas voltadas para a consolidação das aprendizagens, além de redirecionar as atividades pedagógicas.  \nEm outras palavras, trata-se de uma avaliação que permite comparar os resultados das escolas, regionais e da Rede de Ensino com o cenário estadual e nacional, sendo possível gerar indicadores de resultados que, quando analisados de maneira adequada, revelam se o nível de aprendizagem dos estudantes está próximo ou não do desejável. Esse tipo de informação é essencial para que a Rede possa desenvolver políticas públicas baseadas em\nevidências e apoiar ações e projetos de gestores escolares e professores com foco nas principais dificuldades dos estudantes. \n",
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